Entre os dias 19 e 20 de setembro a Facens marcou presença no 6º Simpósio Mundial sobre Desenvolvimento Sustentável em Universidades, evento organizado por universidades do mundo todo, como a UNISUL (Brasil), a Universidade de Ciências Aplicadas de Hamburgo (Alemanha) e a Escola Europeia de Ciência e Pesquisa em Sustentabilidade (ESSSR).
O evento é reconhecido mundialmente por reunir acadêmicos e profissionais que buscam soluções práticas para acelerar a implementação dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU.
Com o tema “O Poder Transformador das Instituições de Ensino Superior na Aceleração da Implementação dos ODS da ONU”, o simpósio destacou a importância do papel das universidades na busca por práticas sustentáveis e na conscientização das comunidades sobre o desenvolvimento sustentável.
Durante o evento, a Facens apresentou suas iniciativas, pesquisas e projetos que buscam integrar a sustentabilidade à educação, pesquisa e extensão, reforçando seu papel como agente de transformação social.
Tamara Nanni, representante do Laboratório de Inovação Social (LIS), apresentou as ações do Centro de Inovação, em colaboração com o Comitê de Sustentabilidade. Desde 2018, o objetivo é transformar a abordagem educacional da instituição, orientando os objetivos de aprendizagem para fins emancipatórios e de justiça ambiental.
As ações representam um posicionamento da instituição diante das crises sociais e ambientais, com a necessidade de contribuir para uma formação educacional crítica e ativa que se posicione contra as injustiças. Algumas das estratégias incluem a criação de uma comunidade de aprendizado engajada na transversalização dos princípios da sustentabilidade, desdobrada em etapas retroalimentadoras, como a capacitação docente, apoio na criação de materiais/ planos de aula e o Prêmio Educador Sustentável.
Além de aprimorar a qualidade do ensino, as ações promovidas pelo Centro de Inovação buscam estimular cidadãos conscientes e comprometidos com um mundo sustentável. Os objetivos desafiadores têm sido fundamentais para tencionar e expandir os limites do modelo tradicional, possibilitando a emergência de práticas docentes voltadas à transformação social.
A representatividade que a Tamara representa é fenômenal, tanto como profissional, quando como pessoa. Parabéns a Tamara e ao LIS.